La epilepsia una enfermedad del sistema nervioso que se genera por una descarga anormal de un grupo de neuronas de la corteza cerebral, lo que altera la actividad eléctrica en el cerebro. Entre otras causas puede deberse a malformaciones genéticas, factor hereditario, esclerosis del hipocampo y tumores.

De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS) afecta a más de 50 millones de personas y en Chile 2% de la población padecería alguno de sus tipos. Representa uno de los trastornos más frecuentes a nivel neurológico y el diagnóstico es complejo debido a su condición episódica ligada a síncopes, histeria e isquemias cerebrales. Su detección temprana, tratamientos adecuados y manejo seguro son aspectos que idealmente deben manejar todos los profesionales de la salud.

En este escenario, la Liga Chilena contra la Epilepsia dictó en Valdivia un curso dirigido a alumnos de distintas carreras impartidas por la Facultad de Medicina de la Universidad Austral de Chile (UACh). “Existen distintas perspectivas y roles dentro de los equipos de la salud, por eso es importante que los estudiantes cuenten con habilidades para desenvolverse sin problemas al momento de asistir a un paciente con esta patología”, comentó Loreto González, coordinadora de educación y extensión de la institución.

La instancia, titulada “Formación inicial en epilepsia y manejo de crisis”, fue certificada por la OMS y la Organización Panamericana de la Salud. “Como centro colaborador de estas entidades, una de nuestras misiones es impulsar la generación de conocimientos en la comunidad y en particular en los futuros profesionales de la salud. La idea es desmitificar este tema, derribar estigmas y aprender juntos sobre la enfermedad”. Expusieron la neuróloga de adultos Larisa Fabres, el neuropediatra Jorge Förster y la enfermera Katherinne Moreno.

Por su parte, el doctor Claudio Flores Würth, decano de la Facultad de Medicina UACh, aseguró que “es fundamental para nosotros como formadores que las y los estudiantes puedan obtener conocimientos paralelos que refuercen su actuar en el quehacer clínico, por lo que estas acciones conjuntas son de gran valor y van en directo beneficio de la mejora en la atención de las personas que sufren este trastorno”.