Tras siete años de trabajo en el programa a distancia de la Universidad Nacional Autónoma de Madrid, el doctor Alfredo Von Marttens obtuvo su doctorado en educación mediante la presentación de su tesis “Educación para la salud oral en adultos mayores. Intervención socioeducativa”, trabajo que orientó su investigación hacia una intervención socioeducativa.

Citando la investigación del decano, doctor Jorge Gamonal, que determinó que sobre el 33,8 % de la población en Santiago es desdentada total, el doctor von Marttens sostuvo que “lo más relevante fue darnos cuenta que estas personas nunca supieron por qué perdieron su dentadura, no tenían conocimiento y tampoco fueron capacitados en educación para la salud”. A ellos, añadió el académico, “les enseñaban a cepillarse los dientes con un pañito con ceniza, pero lo que más me llamó la atención es que sus familiares, gente joven, también desconocían la educación orientada a la salud dental”.

Dentro de las reflexiones expresadas por el doctor, señaló que “todos nuestros enfoques de tratamiento se dirigen a la solución de problemas y, en términos de prevención, se orientan desde una educación paternalista, sin mayor participación de los afectados, donde no hay un compromiso del individuo que recibe esta información, no se le involucra dentro de su propia capacitación ni se le hace responsable de su salud”.

“Tenemos que enfocar ahora la educación para la salud oral desde otra vertiente, distinta a como la hemos transmitido hasta ahora, pues ha sido absolutamente ineficiente”, recalcó a modo de autocrítica.

En la experiencia del académico, la patología oral se enfrenta “desde y con la comunidad, que sean partícipes de su propia formación, es interesante ver la educación desde esa mirada y no de la mirada tradicional donde nosotros le impartimos una enseñanza, muchas veces desconociendo los grupos etarios que a los que estamos enfrentados”.

Como resultado de sus siete años de trabajo y junto a su nuevo conocimiento, el facultativo espera poder sensibilizar a las autoridades universitarias y gubernamentales, en pos que observen la situación y comprendan lo crítico que puede llegar a ser la falta de educación a futuro.