Las enfermedades cardiovasculares son la principal causa de muerte en Chile y el mundo, motivo por el cual es fundamental avanzar en estudios e investigación para prevenirlas, diagnosticarlas y tratarlas de manera eficaz y oportuna. Así lo entiende el Departamento de Cardiología de Clínica las Condes, que organizó una nueva versión del tradicional curso “Fronteras de la Cardiología”, actividad que abordó diversas áreas de la medicina, con las cuales la especialidad del corazón limita o se superpone.

Dirigido a cardiólogos, internistas y becados, la jornada abordó un nutrido programa científico, el cual revisó aspectos relacionados al estado del arte de las arritmias, lesiones coronarias intermedias, síndromes coronarios agudos, salud cardiovascular e insuficiencia cardíaca, entre otros tópicos.

Cabe destacar la presencia de los invitados internacionales, Oscar Cingolani, docente de medicina de la Johns Hopkins Hospital en Baltimore y el doctor Diego Pérez de Arenaza, del Hospital Italiano de Buenos Aíres.

Precisamente, el doctor Pérez de Arenaza presentó múltiples conferencias, entre ellas una enfocada en resonancia magnética cardíaca. "Los nuevos avances en RMC son la llave para la investigación. La exploración de las nuevas fronteras del conocimiento de la dinámica de flujo, de la biomecánica y del remodelado cardiovascular, nos permitirá anticiparnos a las adaptaciones fisiopatológicas y, por tanto, mejorar el seguimiento y el tratamiento de nuestros pacientes", comentó.

Luego, el doctor Rafael Rondanelli, de CLC, presentó sobre hipertensión arterial y daño de órganos blanco. Respecto a ello, señaló que "la práctica diaria nos muestra la presencia de estigmas de afección cardíaca con mínimas o nulas elevaciones tensionales, lo que en ausencia de un adecuado tratamiento, puede progresar por medio de lesiones en los órganos blanco, por lo que urge detectar a tiempo estos daños y evitar posibles muertes ".

Finalmente, el encuentro culminó con una ronda de preguntas, la exposición de casos clínicos y una posterior evaluación del curso.