Las personas que sufren trastornos mentales muchas veces deben enfrentar la estigmatización de la población general. Diferentes estudios también han evidenciado prejuicios, actitudes negativas y discriminación hacia pacientes psiquiátricos en el sector sanitario, lo que interfiere el manejo clínico, adherencia al tratamiento y rehabilitación. Se deteriora la calidad de vida, afecta el abordaje de otras enfermedades y el estigma se transforma en un factor de inequidad.

“En el ejercicio profesional, estos prejuicios llevan a una atención sanitaria de menor calidad, pues se minimizan los síntomas de afecciones físicas que pueda sufrir una persona con diagnóstico psiquiátrico y se atribuyen a su problema de salud mental, lo que impacta en mayores tasas de morbimortalidad”, aseguró Daisy Vidal Gutiérrez, académica de la Universidad de Concepción.

La doctora en salud mental lidera un proyecto centrado en el desarrollo de una intervención que tiene como objetivo disminuir la estigmatización hacia personas con diagnóstico de trastorno mental (TM) en carreras del área de la salud.

El estudio está orientado a alumnos de medicina, odontología, obstetricia, enfermería, psicología, fonoaudiología y trabajo social. “Una vez egresados su desempeño estará vinculado a personas diagnosticadas con algún trastorno mental. Los datos que logremos reunir serán muy valiosos para ellos y la formación de futuras promociones”.

El proyecto consiste en un ensayo clínico controlado que busca protocolizar y medir la efectividad de una intervención en estudiantes. La evaluación previa y posterior se realizará con dos instrumentos: una escala de aptitudes profesionales en salud mental hacia personas con diagnóstico de TM (mide creencias estigmatizantes, infantilización y distancia relacional) y una escala de distancia social (evalúa cercanía e interacción social, intimidad y confianza).

El grupo experimental participará en dos talleres. Uno estará dedicado a analizar y derribar los mitos y creencias que existen sobre las personas con enfermedad mental, mientras que el segundo se centrará en los desafíos que deberán enfrentar como agentes de salud cuando se inserten en el mundo laboral. También se llevará a cabo una plenaria, donde los estudiantes trabajarán en el diseño de micro proyectos en función de actividades que contribuyan a la disminución del estigma hacia personas con TM.

“Se contará con el apoyo de psicólogos, asistentes sociales y personas diagnosticadas con un trastorno mental, que tienen un perfil de autocuidado y estilo de vida que los hace un buen referente para que los alumnos vean que ellos pueden lograr efectivamente la inserción y el funcionamiento social”, explicó la doctora Vidal.