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07 Septiembre 2006

Médicos de la Universidad de La Frontera:

Lanzan libro sobre una interacción constructiva en la Universidad

  • Lanzan libro sobre una interacción constructiva en la Universidad
Los académicos Wilfried Diener y Víctor Caire son los encargados de la publicación que plantea una nueva interacción constructiva dentro de la universidad, desde la perspectiva de una visión organizacional.

“Reflexiones para una nueva interacción constructiva en la Universidad”, es el libro que se lanzará oficialmente el próximo lunes 11 de septiembre en el auditorio de la Facultad de Medicina de la Universidad de La Frontera (UFRO).

El lanzamiento contará con la presencia de las máximas autoridades universitarias de la UFRO; personeros del sector salud de la Araucanía, junto a representantes de Asociación de Facultades de Medicina de Chile (ASOFAMECH), académicos y profesionales de la salud de Temuco y la IX Región.

En la oportunidad, el Rector de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Pedro Pablo Rosso, uno de los prologuistas del libro, será el presentador del texto en la ceremonia que se realizará en el auditorio de la Facultad de Medicina de la Universidad de La Frontera.

El libro es autoría de los doctores Wilfried Diener y Víctor Caire, académicos de la UFRO que han desarrollado un trabajo que plantea una visión organizacional de la gestión universitaria. Ellos fueron decano y vice decano, respectivamente de la Facultad de Medicina de la UFRO desde 1999 hasta el 2005, periodo que inspiró el texto.

El profesor Diener es médico cirujano, especialista en farmacología clínica, obstetricia y ginecología, epidemiología clínica y en terapia familiar sistémica. Es además magíster en comportamiento y desarrollo organizacional. El profesor Caire, en tanto, es médico cirujano, especialista en farmacología clínica, medicina interna y geriatría.

Los autores destacan que “la universidad necesita proyectarse y mantenerse en el tiempo, mirando hacia el exterior de las aulas, de sus bibliotecas, de sus saberes, planes de estudio e investigaciones, es decir, debe dejar de ser autorreferente, para ver qué necesitan de ella las personas y la sociedad en su conjunto y entonces, a partir de esas claves, orientar su desempeño”.


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